材料科学与工程学院 顾江龙
让教师这一天下最阳光的职业更加有尊严
习近平总书记在近年来陆续提出新时代好老师的“四有”标准，勉励广大教师坚持“四个相统一”，当好学生的“引路人”。这督促着各位教师身体力行，提高自身的思想道德修养，加强师德师风建设。这是因为教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽；教师的思想有多深，学生能够达到的思想深度就有多深。同样，教师的道德有多高尚，学生就会形成多美好的世界观、人生观和行事立人的信念。“桃李不言，下自成蹊”，教师的一言一行会深刻影响到其每一名曾经接触过的学生。
立德树人，大学教师尤为关键。一位学生眼中的“好老师”的美好品德足以照耀学生的一生，而一位“问题教授”也同样会给学生的漫漫人生留下挥之不去的阴影。近期网络曝光了陈小武、沈阳等一系列大学教师的失德事件，将大学教师这一本应是天底下最阳光的职业抹黑。作为大学生、研究生培养的第一责任人，如果大学教师、导师在学生的成才培育中不能德行天下，反而道德败坏，必将造成严重的社会影响。今年在西安交大、武汉理工等高校发生的研究生自杀事件，更是给我们敲响了警钟。在这些事件中，无论孰是孰非，各位大学导师必然是有失职失察之处，归结起来还是教师本身的德行不够，细节问题的把握不当造成了严重的后果。
作为一名大学教师应以习总书记的“四个相统一”严格要求自己，提升师德境界，捍卫职业尊严，做到以下几点：
第一，坚持教书和育人相统一。不仅要继续丰富专业知识并传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是坚持“学高为师，身正为范”。培养高尚的道德品行，当好正确方向的引导者和高尚心灵的塑造者，让学生明白做人的道理。将育人作为职业教育的终极目标，以良好的师德为人师表，引导学生在学习科学知识的基础上，开启明智，培养良好的品德，从而达到全面发展。
第二，坚持言传和身教相统一。除了在课堂教学和日常生活中做好言传教学，还要做到“师虽不言，以身正其行”，而不是说一套做一套。要求学生做的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。身体力行，言行一致，用自己良好的言行去对学生进行潜移默化的影响，做学生的表率。
第三，坚持潜心问道和关注社会相统一。坚持严谨的治学态度，树立“板凳要坐十年冷”的长期独立、艰苦的研究信念，专心致志，不忘初心，持之以恒。同时还要发扬实干精神，避免坐而论道。因为闭门造车式的科学研究对于推动中国社会经济建设和人才培养来说毫无意义。发扬理论联系实际的优良作风，面向现实，走进社会，提出切实有用的自主创新思想和观点。加深对党情、社情、国情的认识，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，建立强烈的社会责任感和使命感，密切关注社会，并用这些来引导学生、影响学生。
第四，坚持学术自由和学术规范相统一。学术自由是从事学术活动的最高境界，只有锲而不舍追求之，才会实现真正意义上的内涵创新。但是，学术自由是在一定的规约和限制条件下的学术探究自由，需要学术规范的约束，才能保障学术活动的有序、有效进行。正是这两者的高度对立与统一推动着学术活动的进步与发展。从自身做起，恪守学术规范，不急功近利，不搞学术造假，不搞学术腐败，实现学术自由探索和创新。
