流年摇晃，时钟轻摆，岁月染过指尖，留下曾经深切的回忆。这番回忆在窦燕老师的心间万分珍贵，像尘埃落地寻到寄托，像寒梅料峭甜在心头，更像一本意蕴深沉的书，每一页都留下耕耘的汗水和深厚的师生情谊。而此时，让我用一个词语来形容窦燕老师，那便是——素直。
燕园耕耘，汗浸书香
窦燕老师就职于信息工程与科学学院，目前负责教授 《数据结构与算法》 《软件质量保证与测试》 《计算机视觉》 等多门专业基础与专业课程，有着丰富的教学经验。在今年，窦燕老师被评为2017年河北省优秀教师。从小就拥有“教师梦”是窦燕老师一路坚持走来并在教学上取得一些成就的力量之源。窦燕老师谦逊和蔼：“我并没有感觉自己做了什么特别的事，这些都是我应该做的。”低调处事、平易近人是对老师最为贴切的形容。
　　窦燕老师这样描述自己的工作：“从2007年开始，我主要从事大学计算机基础和计算机程序设计课程教学与管理工作。当时面对的是全校非计算机专业超过3000名学生的课程教学，为了提高教学质量，我们引进了一套课程管理系统Moodle这样网络教学平台，这个平台使得教学课程可以借助网络课程，和传统的课程结合起来，这也就是混合式教学。我进行混合教学很多年，并且在河北省教育厅的资助下，完成了 ‘网络教学平台支持的计算机类课程混合教学模式实证研究’ 教学改革项目。研究结果表明这种模式可以大大提高教学的效果。”教学既是一门科学又是一门艺术，它是一项既需要严谨又需要激情的工作，推出新的教学观点更是需要日积月累地付出。
　　邹韬奋先生曾说：“一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。”窦燕老师从教25年，为人师表，坚持担负起教书育人的重任。站在讲台上，师者的职责，不仅仅是传道授业解惑，更是坚持不懈地进行学术研究和培养品学兼优的学生。
“教学中要尤为注意的是要因材施教。我会让学生做一下学习风格测量，让每位同学清楚自己的学习风格，了解自己是擅长听还是写，从而更有效率地去学习。”这是窦燕老师的教学观点。为了拓宽同学们的视野，她举办读书会活动，给予学生相互交流分享的机会；为了提高同学们的学习能力，她采取“一对一”答辩的方法，促进学生学术的进步；为了保护同学们的身心，她无微不至地施以关怀，增强学生的自信心……一分耕耘，一分收获。她的汗水滴落在学生们的心中，虽留下浅浅的印记，却足以刻骨铭心。私下里，同学之间对窦燕老师的赞美会时不时地传到窦燕老师的耳中；信纸上，同学羞涩地表达也会让窦燕老师珍藏许久。窦燕老师在讲台上挥洒的汗水，浇灌出了浓浓的师生情谊，美好且令人动容。
岁月逝去，沉淀美好
在生活中，窦燕老师也有自己独特而有趣的生活方式。当被问起是否有工作压力的时候，窦燕老师坦诚地说：“我本身愿意当老师，愿意和同学去分享，传授专业方面的知识，希望培养同学各方面综合能力，所以在教学方面的压力很小。但是在高校，除了教学方面，科研方面也占据了很大的精力。在科研方面还是有一定压力的。”压力固然有，但是窦燕老师有自己的处理方式。“缓解压力首先要知道压力从哪里来。长期来说，在教学这一方面，压力的主要源头是担心自己讲不好，那就会提前备好课程，准备好资料。在科研这一方面，则要达到各项指标。这些问题解决好，压力自然会减小。短期来讲，我会用运动的方式来缓解压力，比如跑步；如果实在感觉压力太大的话，我也会和学生谈谈心，相互交流中也可以给自己一些慰藉。”没有一帆风顺的旅程，只要坚持下来便是晴空万里。
　　“妈妈72岁生日时，我特意为她制作了一份特殊的生日礼物——生日报。我提供了照片和文字，找了一家专门制作生日报的机构，制作好后直接寄给妈妈。”生活中的感动与美好不就是这样来的吗？“我们无法阻挡年龄的增长，但却可以用时间来沉淀美。”我想，这样乐观积极的生活态度也使窦燕老师一路走来收获了比别人更多的小美好。
　　别致的教学和生活方式，以一颗责任心去教学，以一颗平常心去生活。透过老师清澈的目光，可以感受到那一份发自内心的热情。
授渔于人，硕果累累
“窦燕老师每节课都会做一个特别大的本节内容的思维导图。数据结构与算法是一个知识点多且关系特别复杂的课程，要把完整的代码写出来就要把他们之间的关系弄懂。有了这个导图你的思路就会特别清楚，复习的时候也会特别方便，老师上课的板书也写得十分工整。”从16级信息学院软件工程2班学生刘可昕口中，我们又了解到了一个教学严谨，耐心负责的窦燕老师。“我们每个人要花大概三到四个小时做一张思维导图，交上去以后，每节课上课之前、课间或课后，老师都会抽时间一个一个地把同学叫到跟前，然后给讲哪里做得好，哪里做得不好。”
　　“三级项目要以组为单位完成，老师在刚开学的时候就给我们分好组了，这学期上课都是以小组为单位。经过一个学期的磨合，组员之间都已经配合出来默契感，这样项目完成起来就容易很多。”16级软件工程2班班长殷文禄说道。窦燕老师从学生的角度出发，了解学生的实际情况，不断改变教学方式以使学生有更好的学习体验。
　　关于软件工程专业的大学课程及意义，窦燕老师这样解释道：“大一的时候，一般专业课程设置不多，主要要求学生自学，养成主动学习的好习惯。在这期间，学生要明确自己的目标，调整好自己的心态，适应好大学生活。大二的时候，学生一定要夯实专业基础，掌握好相关专业知识。大三的时候，学习方向要有所侧重，选好专业选修课。大四的时候，会有三个月的实训，在这个时间段，学生应该想好以后的方向，做好打算。”窦燕老师认真地介绍了“3+1”的工程专业的教学模式，全面地分析大学四年的专业路线，给同学们贴心的寄语。“一个教育工作者应该具备师德，用友好的方式去处理师生关系，教育的大的主题应该是 ‘爱与自由’。”正是因为“爱与自由”的信仰，让窦燕老师在燕园的日子洒满阳光，抬眼望去，尽是满园的美好与芬芳。
　　所有痕迹都是时间的使者，它们见证着万物之间的彼此厮磨。因为有它们，成长、努力、衰老……才都变得有了意义。要感受这一切必须身临其境，去触摸生活、去拥抱生命、去凝聚记忆。窦燕老师在教学上也获得了较多荣誉，获得2014年度燕山大学优秀教师、2015年度燕山大学教学标兵、燕山大学2015-2016年度“师德先进个人”，今年又荣获“河北省优秀教师”的称号，这些是她对教育事业的热爱、投入和努力而留下的痕迹。
　　素直，并非一片单纯，并非如痴人一般不懂得这个世界的复杂与锐利。素直，恰恰是因为懂得太透彻，从而了解——从来不是我们弄懂了生活，而是我们构造了生活。我们忙碌地生活着，却又从忙碌的生活中感知美好。简单从容，不骄不躁，很幸运，认识这样美好的你。
　　字字教案出于爱，谆谆教诲刻于心。致，素直如你。