高校中的图书馆既是人才培养的教育机构高校中的图书馆既是人才培养的教育机构，，也是文化传承的载体机构 ，更是科学研究的助推机构。它在催生知识创新 、促进学术交流、辅助文化传承 、协同人才培养中起着关键作用。 自2016年学校提出 “精细化管理和专业化服务 ”中心工作以来 ， 图书馆积极转变工作作风， 寻找工作差距，，探寻工作开展中新的着力点与服务理念探寻工作开展中新的着力点与服务理念。 图书馆围绕学科情报分析、留学生服务、信息素养教育与阅读推广等内容开展一系列工作=，在创新服务体系 、支持教学科研、、弘扬校园文化等方面成绩显著。图书馆从细处着眼 ，以调研起步、由需求出发、用专业精神开展 开展了大量的服务师生的创新性工作。
科学前沿 情报服务
图书馆积极构建情报分析服务平台，于2016年引进 ESI、Incites、TDA、SCOUPS平台，加之之前已采购的WOS、JCR、EI等数据库，并在全馆范围内选聘优秀馆员组建学科服务团队。根据 ESI 学科更新周期，定期进行学科整体情况分析，包括生产力、影响力、科研合作和对标机构对比情况等内容，历时9个月，共完成12份报告。图书馆结合我校重点建设的学科特点，有针对性地分析了我校各相关学科科研绩效的大量情报数据，为相关学院的教师认识和了解ESI论文在学科建设中的作用，提高学术影响力，以及目标明确地进行学术论文投稿提供了参考。其中，以学科建设的情报服务为切入点，为学院所做的定制化学术影响力报告，为学院对学科态势发展的掌握、对教师科研贡献度量化、对科研队伍结构潜能的估量、对教师综合能力的评估、对选择合作对象的考量等方面提供重要的参考依据。
﹃ 秒 借 ﹄ 书展即时服务
2017年，图书馆举办了四次书展，其中具有服务创新的是图书馆第一次尝试了“秒借”书展。为了让平时不怎么读书的学生喜欢上阅读，也为了提高读者的参与热情和现场体验度，图书馆设计了这种全新的书展模式，并专门为这次书展开发了一款软件。在书展现场，读者只要有钟意的图书即可求助工作人员立即加工，扫描一卡通后即可带走，借阅过程仅需几秒钟。这种书展模式较大的提高了读者的读书热情，根据统计，参与借书的同学达到879人，创历届书展新高，其中126人在2016年从未借过书，130人在2017年第一次借书。
吸引新生 引导服务
新生报到期间，图书馆开展了校园指引、图书馆介绍、新生入馆培训等迎新服务工作，为新生及家长赠送图书馆精心制作的“再出发”馆情介绍暨手绘校园地图宣传材料。图书馆开展迎新工作是为了让新生能在进入大学的第一天接触和了解图书馆，能够让新生“看见”图书馆，走进图书馆，在大学生活中把图书馆作为重要的活动场所，以充分利用图书馆的资源。举办针对性的新生主题书展，挑选了 《读书与做人》 《颜氏家训》 《大学应该这样读》 等70余种图书展出，涵盖读书和学习方法、励志修养、大学生涯规划等主题，以帮助新生们尽快适应熟悉大学生活。
外籍读者 精准服务
近年来，我校留学生数量和规模稳步提升，留学生已经成为图书馆中重要的读者群体。2017年，图书馆向全部留学生开放入馆权限，并按照留学生的数量、国别、专业、语言与攻读学位，开展有针对性的调研活动，确定留学生主要的服务需求，并根据调研结果个性化开展留学生服务与交流工作。设立“一带一路”专题书架，增加多文种、多元文化的图书馆馆藏，保障留学生在中国学习过程中所必需的各类书籍。图书馆招募为留学生服务的志愿者，馆员直接与留学生辅导员对接，保证了留学生借阅图书过程中的沟通和交流。来自文法学院15级的乍得籍研究生贾码尔近两年共借阅图书30本，是借阅量最大的外籍读者。
讲座培训 定制服务
为了让学校师生能够更加了解图书馆的藏书情况、拥有的资料以及大量可利用的数据库资源，使得学校对图书馆的投入能够效益最大化，让学校师生了解和学会利用这些资源是图书馆的一项重要工作。2017年，图书馆已举办40余场与图书馆使用和数据库利用相关的讲座和培训。其中有面向全校举办的科研产出绩效与学科发展评估讲座，有面向各学院和职能部门开展的学科情报服务宣讲培训与咨询，有面向全校新生的入馆教育培训，有服务于毕业生的毕业设计文献调研讲座，开展了“道”听“图”说公益讲座。除了这些普适性信息素养教育讲座，图书馆依据各学院所属专业对常用专业数据库的需求状态，有针对性地策划电子资源专题讲座和书籍资料库使用培训。例如，针对机械学院和电气学院需求量最大的IEEE数据库而设计的专题讲座；而SciFinder数据库提供了全球最权威的化学及相关学科文献信息，所以在环化学院和材料学院举办了针对该数据库的专题讲座；而Emerald数据库包含大量涉及经济、管理、会计、金融、工商等管理学学科电子资源，图书馆就为经济管理学院的师生举办了Emerald数据库专场讲座。
了解师生 合理服务
订购图书是图书馆的常态化工作，但是买什么书，什么书是师生喜欢读、乐于读、需要读的，这是图书馆首先考量的内容。图书馆馆长李慧剑说：“了解读者，才能服务读者，了解需求是服务读者的第一步。”了解读者借阅习惯，知晓各种读者群体阅读状况，掌握读者真实的文献需求是一项复杂而细致的工作。图书馆通过资料和数据分析，如分析某一阶段（比如一年）的图书借阅数量和学科分类、分析年度图书采购情况等等。了解我校师生的借阅习惯和借阅需求，为阅读推广和资源采选提供工作方向。图书馆把馆藏信息与电商图书销售排行榜做对比，结合读者对图书的预约情况来订购图书。
　　图书馆工作人员撰写了一个程序，可自动、快速收集当当网不同时间周期、不同主题分类的图书榜单，并形成表格，方便导入图书馆业务系统批量比对、挑选。